Hola Francesc!
M’ha agradat molt la presentació que has penjat!
Anit va estar animada la jornada electoral no?

Sí, encara que no vaig aconseguir estar despert més enllà de les 2… però estos dies de tants viatges i reunions, he dormit massa poc..

Però bé, així m’he despertat en una bona notícia, jeje

Una presentación excelente. Dada la hora, no lo voy a hacer, pero espero que no te moleste que mañana la “republique” en mi blog.

Abrazos

Molestarme, qué va, todo lo contrario…

Hola Francesc:

Respecto a la pregunta inicial del título, a estas alturas, querido Francesc, es inútil hacérsela. ¿No crees? De hacerlo, creo que andaría pidiendo –y no como mis compañeros de la Complutense, de Salamanca O Valencia– un referendum por las malas prácticas en el proceso de creación del EEES en nuestras excelentes universidades y las troperías que se están comentiendo por el poco sentido de la responsabilidad que tienen muchas universidades en la aplicación de su derecho de autonomía universitaria.

Te reconozco, Francesc, que me enfadé mucho (soy muy visceral, lo sé) cuando leyendo el dossier de prensa de mi alma mater encontré ese artículo de dos estudiantes al que aludes en el post. El “Síndrome de Bolonia” se está propagando, con una manipulación política tremenda, entre unos estudiantes desinformados y, por ende, desinteresados sobre la oportunidad del proceso y sobre cómo se está llevando a cabo.

Llegado a este punto, me gustaría saber la opinión de los antibolonia sobre el diagnóstico que hacen de la Universidad española: sobre el ajuste oferta-demanda de sus estudios, sobre el seguimiento que se hace de los egresados, sobre el grado de internacionalización de las enseñanzas, sobre la calidad de la docencia y de su profesorado (indicadores), sobre la filosofía de la política de becas en grado y postgrado, sobre la vida estudiantil….

Luego preguntarles si es necesaria una reforma (vale, una revolución)… Luego si resulta interesante no ya homologar los títulos o expedientes académicos entre las propias universidades españolas sino con otras europeas y cuál sería el mecanismo para hacerlo factible, porque yo como ciudadano de la UE tengo derecho a trabajar en algún país miembro pero si mi título no sirve… Luego si consideran erróneo que las enseñanzas universitarias se orienten más a las demandas de la sociedad y del mercado de trabajo (créanme, algún día habrá que pedir trabajo en alguna empresa y trabajar, entonces uno se acuerda de lo que le enseñaron, de cómo lo hicieron y de lo que aprendió)… Luego si me pudiesen decir si en las comisiones sobre reforma planes de estudio están presentes miembros-representantes de los sectores sociales y empresariales que orienten a los intereses del mercado y economía neoliberal a los nuevos estudios y a sus pobres estudiantes… Ahora, necesito respuestas.

Lo de “we can”, por tanto, es discutible, dada la situación de los actores intervinientes y de los potenciales, también de los garantistas y responsables.

PD. Gracias Francesc sobre la publicidad (gratuita) de mi artículo.