6 meses después…

Publicado el , por Francesc Esteve

Pues sí, ya han pasado seis meses desde que publiqué una entrada en este blog titulada “Empezando una nueva etapa“. Poco más de seis meses desde que dejara mi trabajo en la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria en Madrid, y empezara nuevos proyectos, de nuevo, a orillas del Mediterráneo.

Como comentaba en anteriores posts (1 y 2), un importante cambio con la intención de darle caña a mi actividad académica, intensificar mi producción científica y seguir dando pequeños pasitos en la carrera universitaria. Y bueno, ¿cómo va la cosa? ¿cuál es el balance?

A nivel académico cerré la etapa formativa de máster-doctorado, por lo que ya estoy formalmente en la etapa investigadora de la tesis doctoral, en el programa de doctorado de Tecnología Educativa de la Universitat Rovira i Virgili (URV).

A nivel laboral, gracias a una convocatoria de la Generalitat de Catalunya, desde el 1 de marzo soy Personal Docente e Investigador novel en el Departament de Pedagogia de la URV. Una pasada, sobre todo en estos tiempos tan duros de injustos y desacertados recortes.

Y bueno, a nivel docente-investigador, he pasado a formar parte de un grupo de investigación (ARGET) con proyectos I+D, y del Laboratori d’Aplicacions de la Tecnologia a l’Educació (L@TE), he podido publicar algunos artículos científicos y tenemos otros en proceso, algunos congresos más, y he seguido colaborando con unas cuantas instituciones, entre otras, el CENT de la UJI, la Cátedra UNESCO o ANECA.

En definitiva, un buen empujón! Evidentemente, siempre hay cosas menos positivas. Dejar una ciudad como Madrid, además de lo que ya supone por sí mismo, implica estar más cerca de unas personas que quieres y más lejos de otras, en este momento del viaje. Pero bueno, seguiremos remando :-)  Gracias a tod@s los que habéis estado ahí, empujando, y haciendo todo más fácil.

(Photo by: pauldavidy)

«La universidad multilingüe»… en la era digital

Publicado el , por Francesc Esteve

Mañana martes, 27 de marzo, se presenta el libro «La universidad multilingüe», coordinado por los profesores Eva Alcón y Francisco Michavila, y publicado por la editorial Tecnos. Un libro que aborda desde diferentes ópticas la importancia de las lenguas, en la internacionalización de las universidades y en la definición de un modelo educativo multilingüe.

Esta obra, escrita por diferentes autores, se organiza en cuatro partes: El valor de las lenguas, Luces y sombras en la universidad actual, Hacia un horizonte multilingüe, y Unos pasos en el camino.

En esta ocasión, tengo la suerte y el privilegio de participar en la redacción de un capítulo titulado «Las lenguas en la era digital», en el que trato de desarrollar algunas ideas sobre el papel actual de las TIC en la educación superior, y especialmente en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas, y planteo algunos ejemplos de estas herramientas digitales en un contexto tan interesante para el aprendizaje multilingüe como es Internet.

El acto de presentación será a las 19.30h en la Llotja del Cànem de la Universitat Jaume I (C/ Cavallers 1, Castelló), y además de los editores de la obra, intervendrá Vicent Climent, rector de la UJI; Fernando Galván, rector de la Universida de Alcalá; Josep Palomero, vicepresidente de la AVL, y Carmen Caffarel, catedrática de la Universidad Rey Juan Carlos y ex directora de RTVE y del Instituto Cervantes. ¡Estáis todos invitados! :-)

Nuevo número de la La Cuestión Universitaria: “Los estudiantes universitarios en la era digital”

Publicado el , por Francesc Esteve

Se acaba de publicar un nuevo número de la revista electrónica “La Cuestión Universitaria“, que edita la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria de la UPM.

Este número monográfico, coordinado en colaboración con la profesora Mercè Gisbert, lleva por título “Los estudiantes universitarios en la era digital”, y se centra, desde diferentes perspectivas, en el análisis del nuevo papel y nuevo rol del estudiante, ante la sociedad digital y las reformas universitarias.

El número comienza con un artículo de Xavier Grau, rector de la URV y de David Basora, jefe de gabinete, que analizan de manera amplia la situación de la universidad española. A continuación, Pello Salaburu, catedrático de la UPV/EHU plantea una interesante reflexión acerca de la situación en otros países, especialmente en EEUU. Richard Merhi, ex presidente del consejo de estudiantes de la UJI e investigador de la Cátedra UNESCO analiza las expectativas del estudiante, ante este nuevo panorama universitario y social. Este primer bloque panorámico lo cierra Eva Alcón, catedrática de la UJI que aporta un análisis sobre la movilidad y la internacionalización de los estudiantes universitarios.

A continuación, Jonathan Secanella, coach y formador, plantea desde su perspectiva una reflexión acerca de las nuevas competencias estudiantiles para la empleabilidad. Seguidamente, la profesora Mercè Gisbert y un servidor, tratamos de analizar la importancia de la Competencia Digital, como elemento clave en la formación de los nuevos estudiantes en un momento como el actual. Asimismo, Mark  Bullen y Tannis Morgan, del British Columbia Institute of Technology de Canadá, presentan un interesante artículo acerca de estas nuevas habilidades y competencias de los estudiantes universitarios, y la disyuntiva entre ser “nativo digital” y “aprendiz digital”.

El número también cuenta con una serie de experiencias concretas y buenas prácticas sobre esta temática. Antonio Fernández-Coca, profesor de la UIB e ilustrador, presenta una experiencia sobre el uso de las redes sociales en la formación universitaria; Ángel Fidalgo, profesor de la UPM, plantea el tema de la innovación docente y la educación activa, Jesús Salinas, profesor de la UIB, presenta el caso del Campus Extens de esta universidad, Pedro Pernías analiza la experiencia de los Campus Virtuales en la UA; y finalmente, Pedro Aranzadi y Ramón Capdevila, responsables de UNIVERSIA, abordan el caso del Open Course Ware.

Como en anteriores ocasiones, el número de La Cuestión Universitaria cuenta con diferentes entrevistas en vídeo. En esta ocasión, se aportan reflexiones muy interesantes a este debate desde tres diferentes ópticas: Jordi Adell, profesor de la UJI y director del CENT (ver la entrevista), Gaby Castellanos, CEO de la agencia de Social Media SrBurns (ver la entrevista), e Ismael Rastoll, delegado de alumnos de la UPM (ver la entrevista).

Seminario Internacional SIMUL@ 3D: Entornos Tecnológicos de Simulación para el Aprendizaje

Publicado el , por Francesc Esteve

Hoy ha empezado el Seminario Internacional SIMUL@ 3D, un congreso centrado en los entornos tecnológicos de simulación (como Second Life u OpenSim), para el aprendizaje de competencias transversales en la universidad.

Este seminario, que se celebra en Tortosa, en el Campus Terres de l’Ebre de la Universitat Rovira i Virgili, es un evento en el que se comparten experiencias vinculadas con el uso de estos entornos y se exploran potencialidades educativas de estas potentes tecnologías. En la sesión de hoy, se han presentado los principales resultados del proyecto SIMUL@, y posteriormente el profesor Vincent Ng, de la Universidad Politécnica de Hong Kong, ha expuesto el proyecto PolyU, la primera universidad asiática en SecondLife. Por la tarde se han llevado a cabo dos interesantes talleres, sobre el desarrollo y evaluación de competencias transversales, y la explotación de estos entornos de simulación para la formación universitaria. Mañana continua el programa, con la exposición de experiencias y la interesantísima ponencia del profesor Mark Bullen, del British Columbia Institute of Technology, que lleva por título “Net Generation. One skeptic vision”. El evento puede seguirse en directo por Internet, y próximamente estarán todos los materiales disponibles en internet.

A nivel personal, presentamos una comunicación sobre la evaluación de la competencia digital en entornos de simulación 3D. La competencia digital es una de las competencias básicas para el aprendizaje de los estudiantes. Como alfabetización múltiple (de aspectos tecnológicos, informacionales, multimedia y comunicativos) y compleja, requiere sistemas de evaluación que permitan movilizar o poner en acción habilidades, conocimientos y actitudes respecto a las TIC, y eso es posible en estos espacios. En esta comunicación presentamos una propuesta de evaluación de la competencia digital dentro de un entorno 3D.

Congresos de Edu & TIC

Publicado el , por Francesc Esteve

Como ya comentaba en el post anterior, estos días he estado trabajando en mi nuevo planning para este curso. Además de continuar con algunos proyectos interesantes en los que ya estaba trabajando, mi centro de gravedad se ha trasladado y ahora básicamente se centra en: publicar, publicar, publicar, participar en congresos y proyectos I+D, y darle mucha caña a la investigación doctoral.

Si uno quiere hacer méritos y “avanzar” en la carrera académica, es lo que hay. Podríamos entrar a debatir si éste es el mejor sistema o no. Si lo importante es investigar e innovar, o publicar. En lo adecuada que es la ponderación de la experiencia docente frente a la investigadora. Del dogma que actualmente existe en el que publicar, y en revistas internacionales, es sinónimo de calidad, o del negocio que tienen algunas macro-editoriales ganando auténticas fortunas. Muy interesante, pero lo dejaremos para más adelante.

En este post simplemente quería abordar el tema de los congresos científicos de mi área: educación y nuevas tecnologías. Durante este tiempo he empezado a recogerlos y, comentando con algún colega lo complicado que resulta a veces estar al día de ellos y tenerlos todos controlados, decidí ir poniéndolos en un calendario compartido en Google Calendar. Si a alguien más le interesa, puede suscribirse libremente. En cada uno de ellos he añadido las fechas, el lugar y la web, y un aviso con el Deadline para el envío comunicaciones.

Cualquier idea o sugerencia será bienvenida, al igual que si veis que falta alguno y queréis añadirlo. Puede ser una interesante herramienta. Os dejo los links:

 

(Photo by: JKim1)