Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación (MI1013). 3º curso, Grado de Maestro/a en Educación Infantil. Esta asignatura tiene como objetivo capacitar a los/as futuros/as docentes para diseñar, desarrollar y evaluar actividades didácticas que integren en el currículum las TIC como herramientas didácticas.
Desarrollo Profesional Docente (MI1032). 4º curso, Grado de Maestro/a en Educación Infantil. Esta asignatura pretende acercarnos a la práctica profesional, reflexionar acerca de la identidad docente, y disponer de nuevas estrategias y herramientas para seguir formándose, de manera colaborativa, a lo largo de la vida.
Fundamentos para el Diseño de Videojuegos Didácticos (VJ1238). 4º curso, Grado de Diseño y Desarrollo de Videojuegos. Uno de los ámbitos de aplicación de los videojuegos es la educación, formal e informal. La asignatura pretende ofrecer conocimientos para diseñar videojuegos que ofrezcan oportunidades de aprendizajes valiosos.
Viñoles, Virginia. (2020 – 2023). Diseño de prácticas formativas para el desarrollo de la competencia digital docente en profesorado universitario. Una investigación basada en diseño. Universitat Jaume I. Prof.: Jordi Adell & Francesc Esteve.
Carpena, Jesús. (2019 – 2023). Aula invertida gamificada como estrategia para el desarrollo de la competencia digital y el pensamiento computacional en futuros docentes. Universitat Jaume I. Prof.: Jordi Adell & Francesc Esteve.
Mantilla, R.R. (2021). Propuesta didáctica para el desarrollo del pensamiento computacional desde un ecosistema digital. Caso: Colegio Técnico Vicente Azuero de Colombia. Universitat de les Illes Balears.
Martínez-Navarro, J.A. (2021). Machine Learning y predicciones para la mejora del rendimiento en MOOC: El caso de la Universitat Politècnica de València. Universidad de Murcia. (Digitum)
Prieto, H. (2020). Contributions of texts discussions in academic contexts of Higher Education. Case study of the UdA. Report d’Avançament. Universitat d’Andorra.
Fuentes, M. (2019). Enriquecimiento de la formación de docentes STEM en experiencias gamificadas mediante el modelo pedagógico TPACK. Universitat Rovira i Virgili. (TDX)
Escuder, P. (2017). Educación para la inclusión digital en personas mayores. Universitat Jaume I (TDX).
Llopis, M.A. (2017). Pensamiento reflexivo en el Prácticum I del alumnado de Grado de Maestro en Educación Primaria a través de diarios online. Universitat Jaume I (TDX).
Martínez, F. (2017). Referentes pedagógicos para el uso y apropiación de la TIC al interior de los procesos educativos planeados y desarrollados por los docentes de Educación Superior. Universitat Rovira i Virgili (Dialnet).
Pinto, J.M. (2016). Los Movimientos de Renovación Pedagógica de la Comunidad de Madrid: Análisis de su influencia en el desarrollo profesional docente. Universidad de Valladolid (UVa).
Lectures and workshops
2020. Estrategias para la evaluación continua en la docencia semipresencial o virtual. Webinar CUFIE, Universidade da Coruña. Post.
2020. UJI Digital en temps de COVID-19. IV Jornades DIMEU «Camí cap a la virtualitat a la Universitat Jaume I. Twitter.
2019. #UJIDigital: The University in the Digital Age. From Ideas: Out of the Box for the Common Good.
2018. Academic Workflow. XXIII Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials, Universitat Jaume I, Castelló. Slideshare.
2018. Treball en equip amb les eines de Google (G Suite). Centre d’Educació i Noves Tecnologies (CENT). Castelló. Web.
2018. Aprenents de la societat digital. Universitat per a Majors, Universitat Jaume I. Castelló.
2017. Las TIC en la Educación Básica. Facultad de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Post.
2017. La competència digital docent. IV Jornada sobre Innovació Educativa utilitzant TIC UJI Lliurex 17. Post.
2017. Com desenvolupe la meua competència digital docent? CEFIRE, Castelló. Web.
2016. Aprendizaje, redes y mayores en el ciber-espacio. Día Internacional de Internet. Universitat per a Majors, Castelló.
2015. Creació i gestió de blogs per a entitats culturals. Universitat d’Estiu, Universitat Rovira i Virgili. La Sénia.
2014. ¿Qué papel juegan los estudiantes en la calidad universitaria? Universitat de Lleida.
2014. Formació per al Treball Final de Grau (TFG). Universitat Rovira i Virgili, Tarragona.
2013. Calidad en la Educación Superior. Jornadas de Formación y Debate Estudiantil. Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria. Universidad Politécnica de Madrid. Post / Slideshare.
2012. La Competencia Digital de los estudiantes universitarios: El diseño de un instrumento de evaluación. Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia. Universitat Rovira i Virgili. Slideshare.
2012. La educación escolar y familiar en las TIC: ciberbullying, adicciones y uso inteligente. II Jornadas de Orientación y Tutoría con Familias. Universidad de Valladolid. Slideshare.
2008. La Creatividad: qué es, cómo funciona, cómo podemos eliminar los bloqueos y cuáles son las técnicas para desarrollarla. Cátedra INCREA de Innovación, Creatividad y Aprendizaje. Universitat Jaume I, Castelló. Slideshare.
